SUCRE: Tras de Coto, Papera

Hablar del departamento de Sucre es un tema muy delicado debido al estado de pobreza en el que se encuentra.

Desde niño nos vienen enseñando que el Departamento de Sucre es uno de los más atrasados de Colombia, que en nuestro departamento hemos vivido una historia de corrupción burocrática, lo que le ha hecho deprimentes su economía, el sector de la salud, educativo, así como la lamentable infraestructura que muestran la geografía de los municipios. A pesar de que ya hacen muchos años que escuché esa lamentable situación aún sigue la crisis de su penoso estado.

Pero ese solo no es el problema a destacar, al Departamento lo ha afectado grandemente los fenómenos atmosféricos, en especial, la presencia de abundantes lluvias que han hecho de las poblaciones rivereñas desastres incalculables y que han paralizado o echado a la pérdida los pocos adelantos que existían. “Tras de coto, Papera”, y desde luego esto a conducido a una gran crisis alimenticia y a una alteración de enfermedades presentes en las distintas familias afectadas.

SAN PEDRO UN DESEO HISTÓRICO DE MUCHOS...

Sin lugar a dudas nuestro municipio siempre ha sido deseado. Hace muchos años (siglo XV) sus tierras fueron elegidas para la siembra de maíz, yuca, ñame, entre otros, por la comunidad indígena de pinzenúe, descendientes de los zenúes. Más adelante fueron llegando colonos de otros municipios cercanos quienes se orientaron hacia nuestras tierras, y así fueron llegando comerciantes, contrabandistas de tabaco y ron, encontrando así un lugar promisorio en el éxito y el trabajo, el cual apoderó a muchos deseosos como es el caso de un santandereano llamado don Inocencio Flórez Alberini.

El desarrollo de la agricultura, en especial del tabaco, parecía imparable, llegando a conocerse a oídos de libaneses, palestinos, entre otros, y acaparar la anhelada producción agrícola de esta tierra. Luego, San Pedro se hace atractivo por el cultivo del algodón (llamado la Ciudad Blanca), de quien se tiene registros históricos que lo hacen mencionar en las principales páginas de economía agrícola colombiana.

Detrás de la bonanza algodonera y de tabaco se esconde una gran riqueza cultural, que quizás no es mencionada, como, por ejemplo, el establecimiento de personas de otros lugares del país trajo educación, arte, oficios, alimentos, artículos para el hogar, diversión, ocio, y una forma particular de vida, y desde luego todo esto condujo al mejoramiento de su comercio interno.

Tampoco podemos ocultar que este preocupante cultivo también cambió la historia emotiva y económica de muchas personas, ya que fueron varios quienes a partir de dicha actividad obtuvieron bienes y mucho dinero, así como también crecieron los núcleos familiares, y de esta manera fue creciendo el municipio. La historia también esconde que algunas personas así como se enriquecieron luego perdieron todo, quedando en la mera ruina.

En un momento el desgaste de las tierras, el alto costo de los insumos y maquinarias hicieron del cultivo del algodón desde hace décadas una verdadera travesía para el agricultor y un verdadero riesgo su producción, trayendo entonces una crisis económica palpada en el municipio. Pero como dice el dicho, Dios tarda pero nunca olvida. Desde 1993 este espacio geográfico es bendecido por la presencia de gas natural en su subsuelo, tema que hace del municipio un atractivo imaginario para mitigar su pobreza e iniciar su modernización. Así mismo, como legado de la construcción socio-cultural aquí situada, encontramos un índice alto de profesionalización en sus habitantes, llegando a tener representaciones en el arte, técnicas y áreas del conocimiento en muchos otros lugares de Colombia y del mundo.

EL VERDADERO MAESTRO

El maestro que ha llegado a la otra orilla

Con dominio de sí mismo y concentración,

Ha disuelto todas las ataduras

Y ve el mundo con claridad.

Para el verdadero maestro

No hay esta orilla ni la otra orilla.

No tiene rutinas y vive sin miedo.

El verdadero maestro medita,

Vive con sencillez y sin pasiones.

Ejecuta su trabajo con maestría.

El verdadero maestro no se ofende,

No paga el mal con el mal.

¡Hay de aquel que agrede a un maestro!

¡Y hay del maestro que odia al agresor!

Se ha liberado de las cadenas,

De las cuerdas de las ataduras;

Ha salido de la niebla del sueño

Y esta completamente despierto.

Su sabiduría es profunda;

Su inteligencia también.

Conoce el camino recto y el desviado:

Ha realizado la verdad en esta vida.

Habla con la verdad sin ofender a nadie:

Sus palabras son claras y sabias.

El verdadero maestro ha cruzado

El pantanoso mundo de la ilusión,

Y ha llegado a la otra orilla: medita,

Persevera, esta libre de dudas y es feliz

(PENSAMIENTO BUDISTA)

Con el Corazón en la mano

Luis Miguel y Jader, dos hermanos nacidos en  San Pedro Sucre y residentes en Barranquilla. Impulsados por el dolor que ha causado el fenómeno de las lluvias en nuestro país y llenos del sentimiento Caribe, emprendieron la obra de llegar hasta el sur del departamento del Atlántico acompañados de unos amigos, y con el corazón en la mano le brindaron una pequeña ayuda a la gente damnificada por el fuerte invierno.

Es necesario anotar, que para llegar a estos pueblos, no es fácil, ya que a pesar de estar situados a orillas de una carretera importante para el país, ésta se encuentra casi perdida dentro de la feroz  agua que arriba desde el río Magdalena.

La impresión más grande es ver el agua hasta el techo de las viviendas, allí la gente recorre las calles en canoas, como en ciudades italianas, con la diferencia de que en estos sitios mora la miseria y el dolor de quienes aún se encuentran en el sitio y de quien llega a dar una voz de aliento y de esperanza.

Sólo Dios quien hoy da la fortaleza y derrama bendiciones, sabe cuando cesarán las lluvias y cuándo descenderá el nivel de las aguas, así como también, él dará el alivio de cada pueblo y de cada familia afectada.

Ojalá y con el corazón en la mano, podamos hacer este gesto. ¡Un abrazo para mis primos!

Las cercas de Sócrates

Para decir un comentario hay que pasarlo por las tres cercas:
La primera la verdad; examirar cuidadosamente si lo que me quieres decir, es verdadero en todo los puntos.
La segunda la Bondad; ¿lo que me quieres decir es por lo menos, bueno?
La tercera la Necesidad; ¿Es necesario que me cuentes eso?
Enseñanzas de SÓCRATES a sus discípulos...

¡De este Junior que salgan todos!

El junior es un gran equipo del futbol profesional colombiano y sin duda, es la mejor representación histórica de la costa Caribe colombiana por encima del Unión Magdalena del cual soy hincha, y del Real Cartagena.

Como costeño compartí gran parte de mi juventud precisamente con el equipo barranquillero, ya que me eduqué en la ciudad de Barranquilla e intercalé el tiempo de mis estudios siguiendo al equipo barranquillero desde la tribuna del estadio metropolitano Roberto Meléndez,  tiempo que considero el mejor por que viví el junior de “El pibe”, Pacheco, Mackencie, Valenciano, José María Pasos, etc. Hoy día, este equipo vive un problema particular y es que no podemos encontrar un equipo con buenos jugadores barranquilleros, ni mucho menos con una escuela que muestre su producto.

En el  Junior de hoy se necesita salir de la nómina actual, incluido el técnico, ya que tiene jugadores costosos sin buen rendimiento, escasamente sobresalen en algún momento o en algún partido,  cosa que no amerita su pago, ni mucho menos, su paso por el equipo tiburón.

El otro detalle del equipo es que toda vez que sale de su patio un arquero bueno, éste termina ser reemplazado injustamente por algún arquero extranjero, sin oportunidades en la continuidad, como es el caso del portero actual. Entonces me permito concluir, que el problema está en la administración deportiva.
Atte. Milton Enrique Steer Amell

EL VALOR DE EDUCAR

Fernando Savater, en su libro "El valor de educar", nos habla de los distintos puntos que aqueja a la educación, teniendo en cuenta educadores, educandos y el núcleo familiar. Para el desarrollo de esta obra, el autor se basa en conceptos y teorías de diferentes especialistas, escritores, sociólogos y demás, analizando y creando la solución al problema.

En el primer capítulo nos habla sobre el verdadero significado del término "humano": todos nacemos humanos, pero debemos tener presente que hay un proceso desde ese mismo momento para poder llegar a hacer una construcción familiar, social y personal del hombre.

Desde el mismo momento en que nacemos, nuestros instintos nos llevan a realizar acciones, ayudados por las enseñanzas de nuestra madre, logrando en nosotros un aprendizaje. Es así como necesitamos de los demás para desarrollarnos en el medio. Es a través de las demás personas como conocemos el significado de las cosas.

Según la evolución cultural de las comunidades, los conocimientos se van haciendo más abstractos y complejos, por ende es difícil o imposible que cualquier miembro del grupo pueda enseñar suficientemente. Se ve la necesidad de la existencia de Instituciones Educativas que logren enseñar las diferentes materias académicas, las cuales no pueden ser aprendidas en la familia. Así mismo, se procura el fortalecimiento personal de los educandos en valores y demás falencias que aprenden de la calle.

Resalta a Jhon Passmore, quien afirma que hay dos tipos de capacidades: las  cerradas y las abiertas. Las cerradas son estrictamente funcionales como andar, vestirse, las cuáles pueden llegar a dominarse por completo de modo perfecto y a diferencia de las segundas, que son de dominio gradúa. Estas nunca terminamos de aprenderlas, como hablar, razonar, ser consciente de lo que aún nos queda por saber.

Se distingue el aprendizaje familiar en el sentido que cumple sus objetivos porque sentimos miedo de perder el cariño de las personas con las cuales no podemos sobrevivir. Ante esto afirma Goethe: "da más fuerza saberse amado que saberse fuerte. La certeza de amar cuando existe nos hace invulnerables". 

Y es la felicidad familiar una de las capacidades abiertas, su educación constituye un serio problema para la escuela y los maestros. Anuncia así Juan Carlos Tedexco: los docentes perciben y van a la escuela con un núcleo básico de socialización insuficiente para encarar con éxito la tarea del aprendizaje. Es así que los padres no ejercen su autoridad y no logran socializar al niño, entonces consideran que la escuela es la que deben formarlos, por eso, cuando las instituciones públicas se ven obligadas a imponerles el principio de la realidad, se pierden los objetivos, se  pierden los objetivos, ya que resultan siendo seres que no se dejan enseñar.

Culturalmente, Milton Steer

  

Arroyos de Colosó

El  municipio de Colosó cuenta con unos arroyos muy hermosos que ponen en evidencia la variedad de especies tanto de animales como de vegetales. Hoy día es un centro turístico importante del Caribe Colombiano.

El problema es ético, no económico

Definitivamente el problema de nuestro país no es económico, sino ético. Podríamos detallar una larga lista de todo los recursos económicos y naturales con los que todavía cuenta nuestro país, y llegaríamos a la conclusión de que tenemos aún riquezas para salir de todas las calamidades que vivimos y de la crisis económica que nos circunda, e incluso de invertir en suelos recónditos en dónde jamás ha llegado el Estado. Pero nuestro problema es ético, que abarca problemas y acciones desde nuestra casa con la formación de padres y madres de familia, y luego, en el barrio y demás espacios cercanos,  a partir de  allí, viviríamos con mejores visiones y con grandes acciones, mejores administradores públicos.

Culturalmente: Milton Steer Amell